• 资深班主任直言:这四类学生,越学成绩越差,家长切不
    发布日期:2020-06-02 02:37   来源:未知   阅读:

前几天与一位有着二十年班主任管理经验的老教师闲聊,大家谈到学生的学习,以及家长的教育。这位资深班主任直言:这四类学生,越学成绩越差,家长千万不能大意,应及时介入。

第一类学生:学习缺乏主动性的学生

学习缺乏主动性的学生,是没有学习动力的,他们之所以学习,不是为了自己有更好的未来,而是仅仅为了完成当下老师或家长布置的学习任务。如果到了初中,还是没什么学习动力,学习纯粹是为了完成任务,那么基本可以肯定“学习成绩会变得越来越差”。因为他们不只没有把心思放在学习,也会在作业上“偷工减料”。

家长一旦发现自己孩子学习缺乏主动性,就要尽早介入,通过某些策略激发孩子的学习热情,必要时可以进行一些物质奖励。比如以孩子喜欢的玩具为“诱饵”,告诉他实现“若能实现某个学习目标就会获得该玩具”。当然,最重要的还是家长的言传身教和科学引导。家长们首先要让自己成为主动学习的人,浓厚的家庭学习氛围可以较大程度提升孩子的学习兴趣,让孩子学习更有动力。

第二类学生:学习没有方法的学生

有些越学越差的学生,不是大家认为的“懒”,他们每天正常地完成教师和家长布置的学习任务,他们成绩变差实际上与他们的学习方式有很大关系。

举个简单的例子,某位学生,为了能有更多的时间玩耍,用极短的时间把老师布置的作业全部完成。这在寒暑假期间比较常见,部分学生仅用几天的时间就把两个月的作业量完成,然后剩下的时间就是玩耍。如此粗暴的对待作业,直接导致学习节奏失衡、学习状态不在线,以至于学习成绩快速下滑。

也有的学生是“只做题不归纳”或“只做难题,不做所谓的简单的题”,这都是不注意学习方法的做法,若不及时做出改变,学习成绩很难会有起色。

第三类学生:假装很努力的学生

看上去努力的学生,有的是真努力,有的却是假努力。假装很努力的学生,只会越学越差。

这类学生在课堂上不会像“不学习”的学生那样趴在桌子上睡觉,或在课桌肚里摆弄自己的“小玩意”,他们的眼睛会盯着老师或盯着黑板看。但他们的眼神很空洞,也就是说他们的注意力其实不在课堂上,人在教室,但心早就飞走了。

在家里写作业的状态也大同小异,表面上他们很努力地在刷题或做试卷,实际上他们只是利用做题掩饰自己的“不专注”。他们这么做,可能只是为了在家长或在老师面前表现自己。

我们身边有不少父母抱怨自己孩子“学习挺努力,可学习成绩却不怎么样”,请先搞清楚孩子是真努力还是假努力。如果是假努力,就要好好想个法子帮孩子纠正,否则到最后连孩子自己都会被自己的行为给“骗”了。

第四类学生:没有恒心和定力的学生

恒心是指持之以恒的毅力、持久不变的意志和坚持达到目的或执行某项计划的决心;定力是指人们在遇到困难或挫折时所表现出的冷静和沉着。对正在求知的学生而言,没有恒心就代表没有坚定的目标和坚强的意志;没有定力就代表无法沉着应对困难和失败。

由于既没有明确的学习目标,又不具备一定的抗挫能力,这类学生一旦取得一点成绩就开始懈怠,一旦跌倒了就很难再爬起来。

若家长遇到这种情况,一方面请与孩子好好沟通,帮助孩子克服意志力薄弱等问题;另一方面要与老师或其他有教育经验的人合作,通过专门的方式,训练孩子的恒心和定力。只有当孩子意志变得坚定、且不怕困难险阻,他们才能在求学之路上好好地走下去。

这位资深班主任最后告诫所有的家长,孩子的学习是一个长期工程,要久久为功,不能因为孩子短时间取得了较好的成绩而骄傲,也不能因为孩子短时间学习成绩不佳而自卑。要始终保持积极的状态,正面影响孩子。如果孩子身上有上面提到的四类毛病,就根据孩子自身特点,对症下药。只要办法科学、家长不急不躁,孩子就一定会有所转变,成绩自然就跟上来了。

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